József Attila Általános Iskola Tatabánya

Segítjük az önkritika kialakítását, és a kritikával való szembesülést. "Olyan iskola működtetésére törekszünk, ahol a demokratizmus, a humanizmus, az egyén tisztelete, a lelkiismereti szabadság, a személyiség fejlődése, az alapvető közösségek együttműködésének kibontakoztatása, a szolidaritás, és a tolerancia értékei alapján szerveződnek a tanulási-tanítási folyamatok. " A diákönkormányzat közösségfejleszt feladatai: Az Esztergomi József Attila Általános Iskolában Diákönkormányzat mködik. Az informatikai ismeretek oktatásában különösen fontosak az egyéni nevelési programok, és a differenciált csoportmunka. József attila általános iskola esztergom free. És pénzügyekkel kapcsolatos képességek fejlesztése, hogy felntt korukban ésszer gazdasági döntéseket tudjanak hozni, eligazodjanak a fogyasztási javak, szolgáltatások, marketinghatások és viselkedésmódok között. Drámapedagógia Német szakos tanár Kreatív játékok Katasztrófavédelem 40 óra Tanulási nehézségek kezelése 60 óra Közoktatásvezető szakvizsga Szakértő (szakvizsga) Mérésmetodika 30 ó. Gazdasági nevelés 60 ó Módszertani ismeretek 30 ó Gyógypedagógiai szak Konfliktuskezelés 30 ó Közoktatásvezető szakvizsga Projekt pedagógia 40 ó. A jellegükben eltérő területek többféle szülői és gyermeki igényt és magatartást jelentenek. Az iskolára nagy feladat hárul a felnövekvő nemzedék nevelésében.

1. Oroszlányi józsef attila általános iskola
2. József attila általános iskola esztergom free
3. József attila általános iskola esztergom film

Oroszlányi József Attila Általános Iskola

VEZETŐI PROGRAM.................................................................................................... 25 5. József attila általános iskola esztergom film. 32 teljes és 2 részfoglalkozású pedagógus (tanító, tanár, GYV felelős, fejlesztőpedagógus, 2 fős iskolavezetés mellett 4 fő és 1 részfoglalkozású technikai dolgozó biztosítja. Adminisztratív és technikai dolgozók:........................................................................................... 5. Fontos feladatunknak tartjuk idben felismerni és kiszrni az ezen problémákkal küzd tanulókat. A veszélyhelyzetek feltárásával megelzés, felvilágosítások nyújtása, szükség esetén szakemberek igénybe-vételével.

Árnyalt tanulóértékelés a gyakorlatban: A tanulóértékelés a fejleszt értékelés szemléletét és tevékenységrendszerét, a pedagógiai gyakorlatba való beépítés lehetségeit, a szülkkel való sikeres kommunikáció módszereit foglalja magában. Az egészségnevelés az iskola minden pedagógusának, illetve minden tanórai és tanórán kívüli foglalkozás feladata. A tehetségfejlesztés lehetségei iskolánkban: Differenciált tanórai munka Tehetséggondozó programok Felkészítés versenyekre, pályázatokon való részvételre Felkészítés középiskolai tanulmányokra Személyes beszélgetések, a biztatás, a jutalmazás megfelel formáinak megkeresése Kiugró tehetségek szakemberhez való irányítása, aki gondoskodik megfelel fejlesztésükrl. Színház- és múzeumlátogatások); a szabadids foglalkozásokat (az iskolai könyvtár, valamint az iskola más létesítményeinek, eszközeinek egyéni vagy csoportos használatát), a továbbtanulás segítését, 86. versenyek, vetélkedk, bemutatók szervezését, (szaktárgyi, sport, kulturális, nemzetiségi stb. ) Létszámadatok a kompetenciamérések évében Kompetenciamérés évében rendelkezésre állnak az évfolyami létszámadatok is. Esztergomi józsef attila általános iskola Archives. Az alsó tagozaton úgynevezett nagyfelmen rendszerben tanítunk, ami azt jelenti, hogy az elss tanító nénik egészen a negyedik év végéig kísérik osztályaikat. A kötelező eszközállományt az állami normatívából, folyamatosan bővítjük, korszerűsítjük. 1 2 Els idegen nyelv 2020. Italoskarton Egyesület.

József Attila Általános Iskola Esztergom Free

Az intézményi esélyegyenlségi program célja, feladatai Biztosítani intézményünkben a közoktatási és kapcsolódó szolgáltatások körében a szegregációmentességet, az egyenl bánásmód elvének teljes kör érvényesülését. Megfigyelések, figyelem összpontosítást fejleszt játékok. A gyermek mindenek felett álló érdeke: minden egyes ügyben, minden egyes intézkedésnél, minden eljárás során a gyermek érdekében kell dönteni. Így tanulóink számára biztosított, hogy évente egyszer - évfolyami szervezésben ingyenesen eljuthasson kulturális intézményekbe és különböz eladómvészeti társulatok (színházi-, tánc- vagy cirkuszi eladás, illetve shonos állatok bemutatóhelyei) eladásain vegyenek részt. Ellenrz és értékel munkánkban ugyanazon elvek érvényesülnek, mint a nevelés-oktatás folyamatának más területein. Kommunikációs kompetenciák: anyanyelvi és idegen nyelv Az anyanyelvi kommunikáció az anyanyelv elsajátításának eredménye, amely természeténél fogva kapcsolódik a tanulók kognitív képességének fejldéséhez. Csoportbontások elvei és szabályai Csoportbontást alkalmazunk nyelvoktatás, technika, informatika tantárgyaknál. Év végi osztályzat: az adott tanév során adott érdemjegyek a szokásrend szerinti szabályok szerint kialakított átlaga adja a tanuló év végi osztályzatát: elégtelen 1, 00-1, 70 elégséges 1, 71-2, 50 közepes 2, 51-3, 50 jó 3, 51-4, 50 jeles 4, 51-5, 00 7. Pályázó: József Attila Általános Iskola. igazgatói állására. Komárom-Esztergom Megyei Intézményfenntató Központ Esztergom, Béke tér 56 - PDF Free Download. Az osztályzatok kialakításának eljárása Félévi osztályzat: az adott félév során adott érdemjegyek a szokásrend szerinti szabályok szerint kialakított átlaga adja a tanuló félévi osztályzatát. Második évfolyamtól kezdden magasabb évfolyamra csak akkor léphet a tanuló, ha teljesítette az adott évfolyamon elírt tanulmányi követelményeket. A tanulók az iskolai büfében és igény szerint, az iskolai ebédlőben étkezhetnek.

József Attila Általános Iskola Esztergom Film

A tanulók személyiségformálásával kapcsolatos pedagógiai folyamatok 18 2. Fontosnak tartom, hogy az iskola fejlesztési terve az intézményben már élő, meglévő pedagógiai értékekre és a jól működő hagyományrendszerre épüljön. Megnövekedett a pedagógusok és a munkaközösségek szakmai önállósága és felelőssége.